查理芒格在《穷查理宝典》的“人类误判心理学”章节里这样说：
我总是喜欢把理论当作破解难题的工具和满足我那像猴子般的好奇心的手段；部分是因为，我发现理论结构非常有用，能够帮助人们得到他们想要的东西。这个道理是我小时候在学校发现的，当时我在理论的指导之下，轻轻松松地取得了好成绩，而其他许多人由于没有掌握理论，花了很大力气去学习，却总是不及格。我认为更好的理论对我来说总是有用的，如果我能掌握它，就能够更快地获得财富和独立，能够更好地帮助我所热爱的一切。
对于查理芒格来说，知识就是解决问题的工具，当生活中出现无法解决的问题时，他总会去书里寻找方法。
他始终把知识与解决问题联系起来。
其实，几乎每个人都知道，知识就是力量，也知道知识存在的目的就是改变生活。
然而知道也只是知道，知道与做到之间一直隔着十万八千里。
我也是这样，很多时候学习知识只是学习知识，很少主动思考怎么把知识应用在生活中。
所以，很多书看了也只是看了，过不了多久，就与没看没什么区别了。
有时候，我会这样想：虽然想不起来了书里内容，但是已经被它们潜移默化地影响了，只是它们产生的作用很缓慢，需要很长时间。
理智一点的话，我知道这样想，只是自我安慰，忘记了就是没看，就是白看，浪费了时间而已。
其实真正的看书，也不是要把内容记住，真正的看书，是把知识与现实生活联系起来，把知识用于解决实际问题。
我希望我读每一本书时，都可以做到这两步：
第一步，把知识与生活联系起来。
第二步，把知识应用起来解决生活问题。
能够做好这两步，并形成习惯，应该是一个长期的过程。
加油吧！
不只是读书，写作也应该这样，写出的内容要能够帮助解决问题，以有用为目的。
知乎上有很多这样的内容：长篇大论、引经据典、各种专业词语、华丽语句，给人感觉就是“牛逼哄哄”的样子。
然而实际上，这些知识，他自己都从来没用过，所谓的知识，其实都是自己的意淫。
在2020年终总结的那篇文章里，我称自己为“长期主义践行者”。
践行者是我对自己的定义，也是我的期望与目标。我不希望自己是一个爱学习知识的人，这样会迷失在学习的海洋里，因为学习获得知识只是一个手段，不是目标。
学习的目的一直都是用，把知识用起来，去践行，去解决问题，去改变生活。
那一年，我上小学一年级。
有一天中午，我帮着家里人去小卖铺买盐。当老板给了我一袋盐，又找回5角钱的时候，我愣了愣，嘴里嘟哝着“不对呀，1元钱减去7角等于3角啊”。
老板听到了，一看是找错了，连忙夸我“这么小都会算账了，厉害！”
那一刻，我内心惊喜了一下，不是因为我被夸奖了。而是因为我突然发现，原来课堂里学到的那些加减法计算好有用啊。
那是我第一次意识到知识的作用，那种惊喜的感觉一直到现在还清晰地存在记忆里。
不要忘记，知识要用起来。